Kicken und Lesen
FC unterstützt Projekt an der Sekundarschule

Eitorf - Besonders stolz sind die Lehrer der Sekundarschule Eitorf darüber,
dass der 1. FC Köln die Schule an der Sieg bei einem Projekt
unterstützt. Das heißt „Kicken und Lesen“ und wird von der
Stiftung Kultur der Sparkasse Köln/Bonn in Zusammenarbeit mit der
Stiftung 1. FC Köln nach den Sommerferien durchführt.

Von einem Dutzend Schulen, die unterstützt werden, befinden sich zwar
die meisten Schulen in Köln. Aber auch im Rhein-Sieg-Kreis ist mit
der Eitorfer Sekundarschule eine Bildungsanstalt dabei. Die 20 Jungs,
die für ihre Schule mitmachen, sollen über ein Jahr intensiv
begleitet werden, um ihre Lesemotivation zu verändern. Denn von
Jungen zwischen acht und zwölf Jahren ist bekannt, dass bei ihnen das
Interesse am Lesen rapide abnimmt. Deshalb solle bei dem Projekt
versucht werden, ihnen Lesen als lustbetonte Aktivität nahe zu
bringen, berichtet der stellvertretende Schulleiter Peter Wedding.
Schulleiterin Marianne Engländer-Klein berichtete im Schulausschuss
über das Vorhaben. Die Begeisterung der Jungs für Fußball wird
dabei in direkte Tuchfühlung mit der „stillen Beschäftigung“
Lesen gebracht. Buch und Ball als Partner sind natürlich kein
Zaubermittel gegen Lesefrust. Mit ihnen soll aber erreicht werden,
dass die Jungen sich schneller und stärker begeistern lassen. Das
haben die Erfahrungen in Baden-Würtemberg gezeigt, wo das Konzept in
Zusammenarbeit mit dem VfB Stuttgart schon erfolgreich war. In der
Endphase des Projekts werden die Schüler sogar in den Genuss kommen,
einen Tag beim 1. FC Köln zu trainieren. Anschließend ist ein
Fußballturnier im Kölner Stadion um den „Kicken und Lesen“-Pokal
geplant. Dabei wird es auch ein so genanntes Book-Slam geben, bei dem
Bücher von Gruppen mit möglichst kreativen Mitteln dargestellt
werden sollen. Auch Besuche in Buchhandlungen mit Lesungen, Treffen
mit FC-Spielern sowie Besuche im Sport- und Olympiamuseum oder in
Redaktionen von Radio oder TV stehen auf dem Programm.

Redakteur/in:

RAG - Redaktion

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